RÉVOLUTION INDUSTRIELLE

La révolution de quoi, au fait ?

 

 

 

Durée

ORGANISATION

MISSION

Séquence 1

Cette première phase permet à chaque groupe de prendre connaissance des principaux protagonistes de la situation-problème.

10 m

Émergence des représentations des élèves à propos de la Révolution industrielle. Lecture rapide des écrits des élèves.

Dites en 2 ou 3 phrases ce que c'est d'après vous la Révolution industrielle.

30 m

La classe est divisée en 4 groupes :

  1. les paysans de l'Orne.

  2. les tondeurs de Vienne.

  3. la famille Motte-Bossut.

  4. la famille Dietrich.

La consigne est classique : rendre compte de son texte par un moyen laissé au choix des élèves (mime, dessin, texte, jeu de rôles).

Vous allez lire votre texte et chaque groupe le présentera au reste de la classe. Vous avez le choix des moyens : écrire un texte, faire un dessin, un mime ou un jeu de rôle.

20 m

Socialisation du travail des groupes.

Pas de discussion.

Présentez votre texte. Pas de discussion ni de commentaires.